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古诗读音也讲“少数服从多数”?苏州人你怎么读

    (一年级课本上的《风》)  苏州市平江实验学校的语文老师陈敏告诉记者,《山行》《回乡偶书》等几首古诗词属于中高年级的课文,部编版教材都没有注音。 老师们平时教的时候,都是严格按照教学参考书教授标准音。

  但平时学生接触的各种版本参考书中的读音都未必相同,所以老师们在课堂上都会对古音进行解释说明,一般学生都会理解。 陈敏表示,对低年级小朋友来说,多音字是很大难题,读音一旦修改能让很多读法简化,学习难度也随之降低。 但其实高年级的学生,本身是能够分清楚多音,科普古音有利于提高他们语文素养。

   2019年可能公布争议字词读法  实际上,语言的流动与变化是一直存在的。 1984年人民出版社中学语文室颁布的《中学教学语法系统提要》,备注中曾提到的、地的使用不作硬性规定,但后来因为出现混乱,而作废。   值得一提的是,教育部昨天也公开回应了此事,回应中提到目前网上流传的标准读音很多来自2016年6月6日发布的《普通话异读词审音表(修订稿)》,由于修订稿其中很多异读词的拼音打破了大众原本认知,收到了不少来自社会各界的意见和建议,所以时隔三年尚未正式发布。   那么有争议的字词到底怎么读?正确答案可能在2019年由教育部正式公布。 今年1月10日,教育部语言文字信息管理司发布《教育部语言文字信息管理司2019年工作要点》。

《普通话异读词审音表(修订)》作为重要的普通话语音标准,列入了2019年的工作要点,计划在2019年内正式发布。

(责编:王子琦)。

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